The Mackinac Center for Public Policy is recognizing 19 Dearborn Public Schools for their outstanding performance on its recent report card. The Center’s report placed the schools in the top 100 for one of three performance comparisons when state test scores were adjusted for the number of low-income students in the building. We are proud to say that Geer Park is one of the schools recognized.
Geer Park Elementary ranked 44th, scoring in the 98.05 percentile, and was 17th for long-term performance.
The Mackinac Center for Public Policy is a nonpartisan research and educational institute which touts itself as dedicated to improving the quality of life for all Michigan residents.
“Parents and educators should be able to see more clearly what kind of impact their school has on student learning, rather than simply seeing results that are strongly linked to student poverty,” said Ben DeGrow, Mackinac Center’s director of education policy and co-author of the study. “Our Context and Performance Report Card adds another important dimension by going beyond raw test scores.”
Dr. Maleyko said, “While we know there is always more work to do, we take to heart our motto ‘Students First – Inspire, Educate, Celebrate.’ For most of our elementary and middle schools, this report is something to celebrate.”
See the Mackinac Center CAP report for more details.
يعترف مركز ماكيناك للسياسة العامة بـ 19 مدرسة ديربورن العامة لأدائها المتميز على بطاقة التقرير الأخيرة. وضع تقرير المركز المدارس في قائمة أفضل 100 مدرسة في واحدة من ثلاث مقارنات للأداء عندما تم تعديل نتائج اختبارات الولاية لعدد الطلاب ذوي الدخل المنخفض في المبنى. نحن فخورون بأن نقول أن Geer Park هي واحدة من المدارس المعترف بها. احتل Geer Park Elementary المرتبة 44 ، حيث سجل 98.05 في المائة ، وكان في المرتبة 17 من حيث الأداء على المدى الطويل. مركز ماكيناك للسياسة العامة هو معهد أبحاث وتعليم غير حزبي يصف نفسه بأنه مكرس لتحسين نوعية الحياة لجميع سكان ميشيغان. وقال بن ديجرو ، مدير سياسة التعليم في مركز ماكيناك والمؤلف المشارك: "يجب أن يكون الآباء والمعلمون قادرين على رؤية نوع التأثير الذي تتركه مدرستهم بشكل واضح على تعلم الطلاب ، بدلاً من مجرد رؤية النتائج المرتبطة بقوة بفقر الطلاب". الدراسة. "تضيف بطاقة تقرير السياق والأداء لدينا بُعدًا مهمًا آخر من خلال تجاوز درجات الاختبار الخام." قال الدكتور ماليكو: "بينما نعلم أن هناك دائمًا المزيد من العمل الذي يتعين القيام به ، فإننا نأخذ بعين الاعتبار شعارنا" الطلاب أولاً - الإلهام ، التعليم ، الاحتفال ". بالنسبة لمعظم مدارسنا الابتدائية والمتوسطة ، فإن هذا التقرير شيء يستحق الاحتفال به. " راجع تقرير Mackinac Center CAP لمزيد من التفاصيل.